Fordele og ulemper ved computerteknologi i førskolen

I begyndelsen af ​​computertiden var de eneste uddannelsesinstitutioner, der brugte computere i klasselokalet, universiteter. I 1960'erne og 1970'erne begyndte nogle gymnasieelever at få adgang til dem. 1980'ernes personalecomputerrevolution begyndte at placere computere i mellemskoler og grundskoler, og nutidens computere og tablets finder vej i børnehaverne. Om dette er en god ting, er stadig et spørgsmål om betydelig debat.

Kendskab

En af de vigtigste fordele ved at introducere computerteknologi i klasseværelset er, at det gør børn bekendt med det i en ung alder. I betragtning af den tid, vi alle bruger på at interagere med computere - en bred kategori af enheder, der inkluderer smartphones, navigations- og underholdningssystemer i bilen, pengeautomater og endda smarte tv'er - teknologisk læsefærdighed er ikke bare en luksus, det er en nødvendighed. At vænne børn tidligt til teknologi hjælper dem med at leve i det moderne samfund.

Visuel læring

Den menneskelige hjerne har udviklet sig til at forbruge visuel information. For det meste af vores erfaring på planeten havde vi ikke klasseværelser, forelæsninger eller formelle sprog. Vi havde verden omkring os, hvilket gav os visuelle signaler. Integrering af computerteknologi i klasseværelser giver førskolebørn mulighed for at se flere ting end de kan ved at se på vægskærme eller bøger.

Interaktivitet

Den bedste måde at hjælpe en førskolebarn med at udvikle sig på er interaktion. At sætte dem foran en tv-skærm for at se en børnevideo kan underholde dem, men det udfordrer dem ikke og hjælper deres kognitive evner med at vokse. God computersoftware er interaktiv og holder førskolebørn engageret og lærer, mens de bliver underholdt.

Upassende indhold

Den største risiko ved at indføre computerteknologi i børnehaverne er, at det øger sandsynligheden for, at børn bliver udsat for upassende indhold. Børnehavebørns evne til at behandle vores komplicerede verden er begrænset, og en computer bringer den verden ind i klasseværelset. Selvom denne risiko kan mindskes ved brug af filtreringssoftware eller endda ved at afbryde computeren fra netværket, er det en legitim bekymring.