I en verden, der i stigende grad er domineret af teknologi, er grundlæggende computerfærdigheder en vigtig faglig og personlig færdighed, som studerende kan udvikle, selv på de tidligste uddannelsesniveauer. Integrering af computere i daglige undervisningsaktiviteter i folkeskoler giver eleverne grundlæggende fortrolighed med enhederne og forbereder dem til højere uddannelsesniveauer og job, der kræver avancerede computerfærdigheder, især i tilfælde af studerende, der ikke har computere derhjemme. Ud over opbygning af computerfærdigheder kan computere også bruges på grundskoleniveau til at supplere traditionelle fagområder og skabe mere engagerende læseplaner.
Computerbaseret læring
Computerbaseret læring (CBL) refererer til enhver undervisningsmetode, der bruger computere til transmission af information eller input. På grundskoleniveau kan computerapplikationer bruges til at vise multimedieundervisningsplaner, eller de studerende kan indtaste eksamenssvar på en computer for at lette klassificering og evaluering. Multimedieformater og applikationer, der giver eleverne mulighed for at sætte indhold på pause, er især værdifulde i den tidlige barndomsuddannelse, især da elever kommer i skole med forskellige kompetencer, læringsstile og hastigheder til at absorbere information.
Forskning og kommunikation
Forberedelse af studerende til mere omfattende forskningsprojekter på senere uddannelsesniveauer, grundlæggende forskningsopgaver som konsultering af online-referencer, gennemgang af onlineaviser og søgning efter data i online-databaser gøres alt lettere med internetforbundne computere - især i grundskoler uden store webstedsbiblioteker. Den lethed, hvormed digitale datafiler kan sendes til adskillige modtagere, forenkler også opgaver som at dreje i arbejde, kommunikere med forældre og lærere eller samarbejde med medstuderende om gruppeprojekter.
Avancerede færdigheder
Mens grundskolen kan synes tidligt at lære eleverne om computerprogrammering, hjælper en tidlig start elever, der er interesserede i datalogi, med at udvikle grundlæggende færdigheder og giver alle studerende en dybere forståelse af, hvordan computere fungerer. Flere programmeringssprog og pakker designet til begyndere eller tidlig barndomsuddannelse - såsom BASIC, LOGO og nogle enkle HTML-koder - gør processen så tilgængelig og visuel som muligt. LOGO giver for eksempel eleverne mulighed for at manipulere en enkel form med kommandoer, der også lærer dem nogle grundlæggende geometri.
Specialundervisning
Evnen til at stoppe lektionsplaner på pause, vise indhold i forskellige multimedieformater og opdatere information er især vigtig i folkeskoler, der underviser i specialundervisning, hvor elever har en bred vifte af fysiske, mentale og adfærdsmæssige kompetencer. Interaktion med computere giver disse studerende en personlig skræddersyet lektionsplan og individuel opmærksomhed, når en instruktør ikke er i stand til at give det samme niveau af personlig interaktion. I ekstreme tilfælde af fysiske eller mentale handicap kan studerende endda bruge computere til at udtrykke sig eller se information på måder, der ville være umulige med traditionelle undervisningsmetoder.
