I et stadig mere teknologisk samfund gennemsyrer computere mange aspekter af vores kultur og dagligdag. I tilfælde af uddannelse fandt National Center for Education Statistics (NCES), at 97 procent af amerikanske lærere havde en computer i klasselokalet hver dag i 2009, et bevis på den hurtige transformation af uddannelse gennem computerteknologi. Mens undervisere bruger computere forskelligt i deres klasseværelser, giver enhederne en række uddannelsesmuligheder, herunder anvendelser i læseplanudvikling, forskning, journalføring, uddannelse i computerlæsning, databehandling og præsentation.
Computerbaseret instruktion
Computerbaseret instruktion (CBI) henviser til enhver undervisningsmetode, der bruger computere som et nøgleelement i informationstransmission. Computere kan for eksempel bruges til at præsentere indhold og lektionsplaner for studerende i mere engagerende multimedieformater eller bruges til testoptagelse for at forenkle klassificering og evaluering. CBI er især nyttig i klasser med høj tilmelding og i grupper med specielle behov, der samler studerende med forskellige mentale, fysiske og adfærdsmæssige kompetencer, fordi computerapplikationer kan tilpasses til forskellige læringsstile og trin, når instruktøren ikke er i stand til at give individuel opmærksomhed til hver studerende.
Forskning og kommunikation
Af de computere, der er placeret i klasseværelser, fandt NCES, at 93 procent havde adgang til Internettet, hvilket gjorde hver computer til en stærk forskningsstation med adgang til global information. Studerende kan bruge computere til at kompilere information og få adgang til referencemateriale, berige det indhold, der præsenteres i klasselokalet, og lette elevernes adgang til information. Internetforbindelser giver også en hurtig kommunikationsmetode via e-mail, opslagstavler og chatprogrammer, der giver lærere mulighed for at kommunikere med studerende og forældre eller for studerende at kommunikere med hinanden under gruppeprojekter.
Databehandling og præsentation
Selv uden en internetforbindelse hjælper en computers processorkraft eleverne med hurtigt at organisere data i regneark eller databaser og udføre beregninger og grundlæggende datamodellering. Flytning af data til visuelle præsentationsformater kan studerende også forberede digitale præsentationer til instruktører og klassekammerater. Lærere kan bruge de samme programmer til læseplanudvikling eller til at gemme og organisere information om karakterer, deltagelse og deltagelse. I modsætning til papirformater er digitale filer lettere at redigere og overføre, hvilket strømliner kommunikationen mellem lærere, studerende og forældre og sparer tid, når lærere opdaterer deres klassemateriale.
Computer Literacy Education
Ud over de bidrag, som computere yder til den traditionelle læseplan - hvilket gør historielektioner mere engagerende eller grammatikinstruktion mere personlig - at lære at bruge og manipulere computerapplikationer er et mål for uddannelsesmæssig computing i sig selv. Med et verdens- og jobmarked, der i stigende grad kræver computerfærdigheder, har studerende, der lærer at bruge enhederne fra en tidlig alder, en markant personlig og professionel fordel. Faktisk har udviklingslande som Pakistan ambitiøse computerdistributionsprogrammer for studerende designet til at opbygge computerlæsefærdigheder og demokratisere computeradgang.
