Informations- og kommunikationsteknologi er hurtigt blevet en vigtig del af infrastrukturen i klasseværelser og skoler. Fra førskole til videregående uddannelse er computere, bærbare computere, smartphones, smartboards og tablets stærke medier, hvormed man kan få information og kommunikere. I det 21. århundrede spiller teknologien en rolle i alle aspekter af uddannelsen, da studerende, lærere og administratorer henvender sig til deres computere for at få adgang til information, skabe og udtrykke sig, kommunikere og samarbejde og spore opnåelsen af læringsresultater.
Adgang til information
Teknologi spiller en central rolle for både studerende og lærere, der søger information. Online referencemateriale, såsom Encyclopedia Britannica Online, tilbyder store mængder indhold suppleret med engagerende multimedie og interaktive links. Ebogsamlinger tilbyder tusindvis af tekster, og den enorme mængde onlineartikler og tidsskrifter, der er afsat til ethvert tænkeligt emne, gør forskningen effektiv og meget givende. Lærere, der ønsker at engagere deres elever, har adgang til tusindvis af billeder, diagrammer, videoer, kort, animation, spil og en række andre muligheder for at appellere til de forskellige studerendes forskellige læringsstile. Dagens brede adgang til uddannelsesressourcer tilskynder studerende til at spørge mere og følge informationsveje i henhold til deres egne interesser. Informationsteknologi spiller således en nøglerolle i udviklingen af den autonome elev.
Kreativitet og selvudfoldelse
Informations- og kommunikationsteknologi spiller også en rolle i, hvordan studerende udtrykker sig og reflekterer over deres læring. Hjælp med de digitale optagefunktioner integreret i smartphones, tablets og andre elektroniske enheder er studerende i stand til at indeksere verden, som de ser den, og tilføje deres eget perspektiv til allerede eksisterende vidensorganer for at skabe originalt arbejde. Med lyd-, foto- og videoredigeringssoftware og de forskellige måder at sende selvoprettede medier på nettet får eleverne ikke kun adgang til information, men bidrager til oprettelsen. Studerendes evne til at være aktive medlemmer af læringssamfundet, hvad enten det er i lille skala på en skoles sociale medieside eller på det større lærred på hele World Wide Web, giver deres arbejde bredere betydning og bekræftelse.
Kommunikation og samarbejde
Informations- og kommunikationsteknologi giver studerende og lærere flere muligheder for at kommunikere og samarbejde. Med Learning Management Systems som Blackboard og Moodle har mange kurser et online rum til at deltage i diskussionstråde og fora, chats og videokonferencer. Samarbejdsfunktioner i kontorapplikationer giver elever og lærere mulighed for at se revisioner og tilføje kommentarer i realtid, hvilket gør processen med at videresende feedback mere effektiv. Teknologi overgår yderligere traditionelle mursten- og mørtelindstillinger ved at give arbejdende voksne og forældre, der tager sig af børn, geografisk isolerede studerende og dårligt stillede muligheden for at forbinde og interagere med læringssamfund gennem online skoler og uddannelsesnetværk.
Studerendes præstation og læringsresultater
Informations- og kommunikationsteknologi spiller også en rolle i, hvordan administratorer vurderer opnåelsen af studerendes læringsresultater. Forskellige vurderingsværktøjer, såsom standardiserede prøver, studenterporteføljer, rubrikker og undersøgelser giver data, der kan analyseres sammen af en uddannelsesinstitution for at finde områder, hvor de kan forbedres. Når dataene indtastes i databaser og statistikker, genereres diagrammer og grafer, og administratorer identificerer mønstre og træffer beslutninger, der involverer ændringer i læseplanen og budgetallokering. Teknologi har en fremtrædende rolle i vurdering og evaluering og hjælper med at styre læseplaner til studerendes større præstation.
